Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Σχέδια Δράσης. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Σχέδιο Δράσης 2023-2024

" Την αυλή μου την αλλάζω για να παίζω εγώ και εσύ μαζί!"

Η αναγκαιότητα για την διαμόρφωση και αξιοποίηση του αύλειου χώρου της σχολικής μας μονάδας, σε χώρο ασφαλή και ελκυστικό, για τους μαθητές, μας οδηγεί στην απόφαση να υλοποιήσουμε ένα Σχέδιο Δράσης το οποίο θα συμβάλει στην ανάπλαση της αυλής με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι ευχάριστος, φιλικός και ακίνδυνος για τα παιδιά, να καλλιεργεί τις σχέσεις των μαθητών αλλά και να ενθαρρύνει και να αναπτύσσει την μάθηση.

Οραματιζόμαστε ένα Σχέδιο Δράσης που θα συμβάλλει στο να αποτελέσει η σχολική μας αυλή ένα χώρο κατάλληλο για δημιουργικό παιχνίδι και παράλληλα ένα χώρο ιδανικό για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών δράσεων.

Όραμά μας είναι η δημιουργία μιας "πράσινης γωνιάς" όπου οι μικροί μας μαθητές θα έχουν την δυνατότητα να εμπλακούν ενεργητικά στη φύτευση , καλλιέργεια, φροντίδα και στην παρακολούθηση ανάπτυξης φυτών- λαχανικών, καλλιεργώντας έτσι μία περιβαλλοντικά υπεύθυνη συμπεριφορά αποκτώντας περιβαλλοντική συνείδηση και κουλτούρα.

Βασικός στόχος του Σχεδίου μας είναι η ενεργοποίηση της σχολικής κοινότητας και της τοπικής αυτοδιοίκησης σε κοινό πεδίο δράσης και συνεργασίας για την βελτίωση και ανάπλαση του αύλειου χώρου μας. Την κύρια ευθύνη για την υλοποίηση της δράσης έχει ο Σύλλογος Διδασκόντων με τους μαθητές σε συνεργασία με το Δήμο, τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, αλλά και την ευρύτερη κοινωνία.

Το Σχέδιο Δράσης συνδυάστηκε με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που αφορούσαν την θεματική ενότητα Φροντίζω το Περιβάλλον, καθώς επίσης και με τη συμμετοχή μας στα Οικολογικά Σχολεία και στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο Αrtmissions#skillslabs.

Υλοποίηση της δράσης

Νοέμβριος - Δεκέμβριος: Ξεκινάμε την υλοποίηση του Σχεδίου Δράσης καταγράφοντας με τους μαθητές τις συστηματικές τους παρατηρήσεις. Μετά την διερεύνηση του αύλειου χώρου συζητούμε στην ολομέλεια και καταγράφουμε σε ιστόγραμμα τα θετικά και αρνητικά σημεία της αυλής.

Ιανουάριος: Αποστέλλουμε και γνωστοποιούμε το αίτημα μας στους φορείς της Σχολικής Επιτροπής ,του Δήμου Παγγαίου και της τοπικής κοινότητας, ενημερώνοντας τους για τους στόχους του οράματός μας για μια καλύτερη σχολική αυλή. Δημιουργούμε και αποστέλλουμε ηχητικό βίντεο με τις φωνές των μαθητών μας μεταφέροντας τους προβληματισμούς και τις ιδέες τους για την αναγκαιότητα ανάπλασης της αυλής του σχολείου μας στον Δήμαρχο .

Φεβρουάριος: Δημιουργούμε Ομάδα Δράσης αποτελούμενη από τις εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, εκπροσώπους γονέων, εκπροσώπους του Δήμου και της κοινότητας.

Οι μαθητές σε φύλλα εργασίας ζωγραφίζουν

πως ονειρεύονται την αυλή μας.

Πραγματοποιούμε συνάντηση όπου συζητούνται και καταγράφονται προτάσεις για την διαμόρφωση του αύλειου χώρου από επιστημονικούς συνεργάτες του Δήμου και από γονείς που γνωρίζουν σχετικά με το σχεδιασμό εξωτερικών χώρων και την κατασκευή ξύλινων επιδαπέδιων παιχνιδιών. Γίνεται καταγραφή του εξοπλισμού και των υλικών που θα χρειαστούν με την συνεργασία φυσικά όλων των αρμόδιων φορέων-συνεργατών επιστημόνων- γονέων. Αρμόδιος υπεύθυνος του Δήμου Παγγαίου αναλαμβάνει την προμήθεια κατασκευαστικών υλικών (ευρωπαλετών - δοκαριών) για την κατασκευή και τοποθέτηση περίφραξης του λαχανόκηπου - βοτανόκηπου.

Μάρτιος: Γονείς αναλαμβάνουν να κατασκευάσουν δύο παγκάκια , ένα τραπέζι , επιδαπέδια ξύλινα παιχνίδια όλα από παλέτες και κορμούς δέντρων για παιχνίδια ισορροπίας καθώς και μια ξύλινη ζαρντινιέρα.

Καθαρίζονται τα παρτέρια και ο βοτανόκηπος από τους γονείς.

Απρίλιος: Τοποθετούνται οι κορμοί των δέντρων για τα παιχνίδια ισορροπίας.

Γεωπόνος κατόπιν προσκλήσεως μας , μας επισκέπτεται και μας ενημερώνει ποια φυτά, βότανα και λαχανικά είναι κατάλληλα για την καλλιέργεια στον λαχανόκηπο-βοτανόκηπο της αυλής μας . Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων μας προμηθεύει με λαχανικά , βότανα, λουλούδια, χώμα και φυτά και ακολουθεί η φύτευση των λαχανικών από τα νήπια με την βοήθεια του γεωπόνου.

Ο Πρόεδρος της τοπικής κοινότητας αναλαμβάνει με δική του πρωτοβουλία να καθαρίσει με πλυστικό μηχάνημα τους τοίχους του σχολείου για να μπορούν να ζωγραφιστούν. Τοποθετείται κάδος απορριμμάτων στην αυλή μας από τον Υπεύθυνο Καθαριότητας έπειτα από ενημέρωση του Κοινοτάρχη .

Οργανώνουμε και υλοποιούμε επιμορφωτική - ενημερωτική συνάντηση στις εκπαιδευτικούς από καθηγήτρια Βιολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με θέμα την βιοποικιλότητα, την έρευνα πεδίου, την σημασία της ενασχόλησης των μικρών μαθητών στην φύση, της παρατήρησης , χρήση τεχνικών και εργαλείων.

Τον Mάιο , μαθητές εκπαιδευτικοί και γονείς με την προμήθεια χρωμάτων από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων ζωγραφίζουμε τους εξωτερικούς τοίχους του σχολικού κτηρίου επιλέγοντας ως θέμα τους κύκλους Kandisky εφόσον γνώρισαν τον καλλιτέχνη μέσα από το ευρωπαϊκό έργο eTwinning που συμμετέχει το σχολείο μας.

Δημιουργούμε καινούργιες πράσινες γωνιές φυτεύοντας αρωματικά φυτά και λουλούδια, συνδυάζοντας παράλληλα τις δράσεις αυτές με τη συμμετοχή μας στα "Οικολογικά Σχολεία".

Οι εκπαιδευτικοί ζωγραφίζουμε τα ξύλινα επιδαπέδια παιχνίδια αυτοκινητόδρομο-παλέτα , φιδάκι σε ξύλινο τραπέζι. Καλούμε τους μαθητές της πρώτης δημοτικού να παίξουν και να μοιραστούν μαζί με τα νήπια τα καινούργια μας παιχνίδια.

Η χαρά φυσικά όλων είναι μεγάλη!!!

Επιτέλους καινούργια παιχνίδια!!!

Τελευταία τοποθετούνται από τους γονείς κάγκελα για την περίφραξη του λαχανόκηπου -βοτανόκηπου.

Η αυλή μας μεταμορφώνεται ολοκληρωτικά!!!

Ολοκληρώνοντας τις φετινές δράσεις για την ανάπλαση της αυλής τα παιδιά καλούνται να εκφράσουν τις απόψεις τους στο ερώτημα που τους είχε αρχικά τεθεί: Τι είναι αυτό που σας αρέσει στην αυλή μας και τι είναι αυτό που δεν σας αρέσει καταγράφοντας τες σε ιστόγραμμα.

Τα παιδιά δημιουργούν αφίσα αποτυπώνοντας τις αλλαγές που έχουν πραγματοποιηθεί, ορίζοντας κανόνες για την μέριμνα και την προστασία της αυλής την οποία αναρτούμε σε εμφανή μέρος.

Με την δημιουργία του Οικοκώδικα ολοκληρώσαμε για αυτή την χρονιά τις δράσεις μας για την συμμετοχή του σχολείου μας στα ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ δρώντας ως αυριανοί ενεργοί πολίτες .

Φτιάχνουμε ομαδική πρόσκληση και καλούμε γονείς, εκπαιδευτικούς μαθητές από το δημοτικό , μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Φορείς από την τοπική κοινότητα και όσους βοήθησαν για να τους ευχαριστήσουμε και να τους παρουσιάσουμε τις αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν ως τώρα και συνέβαλαν στην μεταμόρφωση της αυλής μας!

Μέσα από την υλοποίηση του Σχεδίου Δράσης οι μαθητές απέδειξαν ότι μαζί με την συμβολή και την βοήθεια των εκπαιδευτικών , γονιών, του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων ,των αρμόδιων φορέων του Δήμου και της τοπικής κοινότητας είναι ικανοί να αλλάξουν την σχολική αυλή τους όπως την έχουν ονειρευτεί!!!

Μόνοι μας μπορούμε να κάνουμε τόσα λίγα,

μαζί μπορούμε να κάνουμε τόσα πολλά!

( Helen Keller)

Σχέδιο Δράσης 2022-2023

" Όλοι μαζί τα καταφέρνουμε και όλα τα μπορούμε"

Η αναγκαιότητα για ενίσχυση και βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, δεδομένου ότι οι περισσότεροι έρχονται για πρώτη φορά στο σχολείο, όσο και η ανάγκη για τη διαμόρφωση ενός κλίματος συνεργασίας, αλληλοσεβασμού, ασφάλειας, ενσυναίσθησης, αποδοχής του άλλου και του κάθε τι διαφορετικού, μια και οι μαθητές δεν γνωρίζουν πως να συνυπάρχουν, να συνεργάζονται και να λειτουργούν ως μία ενωμένη ομάδα, σε συνάρτηση το γεγονός ότι στο σχολείο μας φοιτά μαθητής με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, μας οδηγεί στην απόφαση να υλοποιήσουμε ένα Σχέδιο Δράσης που θα συμβάλλει στην ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των παιδιών, προωθώντας τη συνεργασία, την ομαδικότητα, την κατανόηση του "Όλοι μαζί τα καταφέρνουμε και όλα τα μπορούμε". Οραματιζόμαστε ένα Σχέδιο Δράσης που θα βοηθήσει ταυτόχρονα και στην ένταξη όλων των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον, γεγονός που ελπίζουμε ότι θα συμβάλει μακροπρόθεσμα και στην έκλειψη περιστατικών περιθωριοποίησης μαθητών .

Βασικός στόχος του Σχεδίου μας είναι η ανάπτυξη κατάλληλων εκπαιδευτικών πρακτικών, διαμορφώνοντας έτσι το παιδαγωγικό πλαίσιο, ώστε οι μαθητές μας να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι μαζί αποτελούμε μία αληθινά ενωμένη ομάδα και ταυτόχρονα το κάθε μέλος ξεχωριστό, για να ολοκληρωθεί το παζλ της ομάδας μας. Την κύρια ευθύνη για την υλοποίηση της δράσης έχει ο σύλλογος διδασκόντων σε συνεργασία με τους μαθητές αλλά και τους γονείς της τάξης...

Υλοποίηση της Δράσης

Ιανουάριος: Ξεκινάμε την υλοποίηση του Σχεδίου Δράσης καταγράφοντας εκ νέου κανόνες συμπεριφοράς, συμπληρώνοντας εκείνους, που θέσαμε ήδη κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Οι κανόνες βγαίνουν μέσα από διάφορα θέματα που προκύπτουν στην τάξη, παρόλο που οι μαθητές δείχνουν να συνεργάζονται αρκετά καλά. Οι κανόνες αυτοί καταγράφονται, ζωγραφίζονται από τα παιδιά και αναρτώνται σε εμφανές σημείο της τάξης έτσι ώστε να γνωρίζουν πώς να συμπεριφερόμαστε ώστε να περνάμε όλοι καλύτερα

Παράλληλα οι εκπαιδευτικοί μέσα από την παρατήρηση, την καταγραφή της συμπεριφοράς των παιδιών αλλά και μέσα από τις συνεντεύξεις των μαθητών οργανώνουμε κατάλληλες εκπαιδευτικές πρακτικές, έτσι ώστε να επιτύχουν οι στόχοι, που έχουμε θέσει εξ αρχής.

Οι καθημερινές ρουτίνες της τάξης συμβάλλουν στο να έχουμε ένα σταθερό πλαίσιο αναφοράς, μια και τα παιδιά μαθαίνουν να αλληλεπιδρούν και να συνεργάζονται για έναν κοινό σκοπό. Τα παιχνίδια συνεργασίας επίσης κατέχουν σημαντική θέση στο ημερήσιο πρόγραμμα της τάξης σε όλη τη χρονιά. Δίνουμε έμφαση στα παιχνίδια ρόλων ώστε να επιλύονται τυχόν συγκρούσεις των μαθητών μεταξύ τους και αναπτύσσουμε ιδιαίτερα συζητήσεις σε ατομικό αλλά και συλλογικό επίπεδο με κατάθεση απόψεων των παιδιών στην ολομέλεια. Μαθαίνουμε το τραγούδι «Ελάτε να γίνουμε φίλοι» και το χορεύουμε.

Στα παιδιά αρέσει πολύ και αποφασίζουν να το τραγουδούν και να το χορεύουν κάθε φορά που θα έχουν κάποιου είδους διαφωνία, για να θυμούνται ότι είναι αγαπημένοι φίλοι .

Ταυτόχρονα, τα παιδιά κατασκευάζουν την ¨Αλυσίδα της Φιλίας¨ και δείχνουν ότι όλοι μαζί είναι ενωμένοι σαν μια ομάδα.

Φεβρουάριος: Τα παραμύθια του λύκου Ζαχαρία, για τη φιλία, τη συνεργασία και την αποδοχή της διαφορετικότητας μας οδηγούν σε πολλές συζητήσεις στην ολομέλεια.

Επεξεργαζόμαστε και δραματοποιούμε το παραμύθι

'
«Ο ομορφότερος γίγαντας στην πόλη» και τα παιδιά χαίρονται να βοηθάνε ο ένας τον άλλον.

Μάρτιος: Διαβάζουμε το παραμύθι «Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας», όπου μέσα απ’ αυτό τα παιδιά συζητούν για την αξία της διαφορετικότητας και της αποδοχής από την ομάδα, ενδυναμώνοντας έτσι το πλαίσιο συνεργασίας μεταξύ των μαθητών. Συζητάμε ότι όλοι οι άνθρωποι, διαφέρουν ως προς τα χαρακτηριστικά τους, δεν σκέφτονται με τον ίδιο τρόπο, δεν τους αρέσουν τα ίδια πράγματα, αλλά ούτε και συμπεριφέρονται το ίδιο, για να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι όλοι είμαστε ίδιοι και διαφορετικοί.

Το κάθε παιδί αναφέρει τι του αρέσει να κάνει με τους φίλους του, στο σχολείο μας και δημιουργούμε το «δέντρο της φιλίας».

Απρίλιος: Οργανώνουμε και υλοποιούμε επιμορφωτική - ενημερωτική συνάντηση στους γονείς, στο χώρο του Νηπιαγωγείου από λογοθεραπεύτρια με θέμα τα αναπτυξιακά ορόσημα των παιδιών (γλωσσικά , κοινωνικοσυναισθηματικά και γνωστικά)

Ένας μαθητής απουσιάζει από την τάξη λόγω εγχείρησης και τα παιδιά αποφασίζουν να του ετοιμάσουν πασχαλινή κάρτα με ευχές για γρήγορη ανάρρωση. Μάλιστα συνδεόμαστε διαδικτυακά μαζί του και τα παιδιά του εύχονται να επιστρέψει γρήγορα στην τάξη για να συνεχίσουν, όλοι μαζί, τα παιχνίδια τους.

Παράλληλα ετοιμάζουν και στέλνουν πασχαλινές ευχές στα παιδιά του Νηπιαγωγείου Πελασγίας Ν. Φθιώτιδος

και η χαρά τους είναι ακόμα μεγαλύτερη όταν λαμβάνουν γράμμα με ζωγραφιές και ευχές από τους νέους τους φίλους.

Μετά τις διακοπές του Πάσχα οργανώνουμε διαδικτυακή συνάντηση με τους νέους μας φίλους και τραγουδάμε όλοι μαζί το τραγούδι «Ελάτε να γίνουμε φίλοι»

Μάιος: Καλούμε τον γυμναστή του Δημοτικού σχολείου για να μας μυήσει στις αθλοπαιδίες και σε ομαδικά παιχνίδια, που συνηθίζονται και αργότερα στο Δημοτικό Σχολείο.

Ολοκληρώνουμε τις δράσεις μας με τους «Παραμυθάδες» της Καβάλας, οι οποίοι έρχονται στο σχολείο μας και αφηγούνται στα παιδιά το παραμύθι "Οι μουσικοί της Βρέμης". Τα παιδιά βρίσκουν εύκολα απάντησεΙς σε όλα όσα οι παραμυθάδες τους ρωτάνε. Είναι σπουδαίο να είμαστε φίλοι αγαπημένοι, να βοηθάμε ο ένας τον άλλον και να συνεργαζόμαστε για έναν κοινό σκοπό. Παίζουν μαζί τους "παιχνίδια φιλίας". Αποχαιρετώντας τους ¨Παραμυθάδες" τα παιδιά καταφέρνουν να τους συγκινήσουν, αφού τραγουδούν ένα τραγούδι στη νοηματική γλώσσα, το "Τραγούδι στα παιδιά" αφιερωμένο σε όλα τα παιδιά του κόσμου, που είναι όλα διαφορετικά αλλά και τόσο ίδια τελικά.