eTwinning: "Global Days - United Minds"

Ως τελευταία παγκόσμια ημέρα για το έργο αυτό επιλέχτηκε και είναι μια πρωτοβουλία η οποία ευθυγραμμίζεται με τις παγκόσμιες ημέρες ευαισθητοποίησης και το πρόγραμμα eTwinning, παρέχοντας στους μαθητές μια πρακτική, βασισμένη στη διερεύνηση μαθησιακή εμπειρία που συνδέει την εκπαίδευση με τις πραγματικές προκλήσεις.

Στο πλαίσιο αυτό ενσωματώσαμε  τη μεθοδολογία STEM και το μοντέλο μάθησης 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) για να ενθαρρύνουμε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την κριτική σκέψη.

 Οι δράσεις για την παγκόσμια ημέρα ευαισθητοποίησης  εναρμονίζονται απόλυτα με τις δράσεις που κάναμε στο 2ο eTwinning έργο μας, τις οποίες μπορείτε αναλυτικά εδώ

Και λίγο πριν ολοκληρωθεί το έργο μας, όλοι μαζί οι εκπαιδευτικοί συνεργαζόμαστε και δημιουργούμε ένα "πολυεπίπεδο" παιχνίδι για να θυμηθούν στιγμές του έργου αλλά  και να παίξουν τα παιδιά. 

 Τελειώνοντας το υπέροχο αυτό έργο όλοι, γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί αξιολογούν το έργο!

 Και κάπως έτσι ένα πολύ υπέροχο, δημιουργικό και  συνεργατικό ευρωπαϊκό έργο ολοκληρώνεται....

eTwinning : "Sustainable Tomorrows with STEM"

 Η δεύτερη θεματική ενότητα που επεξεργαστήκαμε τον μήνα Μάρτιο αφορά τον 11ο στόχο της Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) που αφορά τις

"Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες"

Στην μικτή ομάδα των εκπαιδευτικών που ανέλαβαν να οργανώσουν τις δραστηριότητες του Μαρτίου ήταν και το δικό μας σχολείο.

Όλες οι δράσεις που υλοποιήσαμε είχαν  ως στόχο να εμπνεύσουμε τους μικρούς μας μαθητές να αναπτύξουν καινοτόμες λύσεις που προωθούν τη βιωσιμότητα, τη δικαιοσύνη και την ισότητα, ενσωματώνοντας τις αρχές της ένταξης. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες στοχεύσαμε στην ενίσχυση της δημιουργικότητας, της σκέψης και της δράσης των μαθητών, προωθώντας μια συλλογική προσπάθεια για έναν καλύτερο, δικαιότερο και πιο βιώσιμο κόσμο!

Επιλέξαμε  να ασχοληθούμε κυρίως με την προσβασιμότητα και να δώσουμε λύσεις σε άτομα με ειδικές ανάγκες. 

Εμφανίστηκε λοιπόν η αγαπημένη των παιδιών  η Κοκκινοσκουφίτσα!

Η Κοκκινοσκουφίτσα ήρθε στην τάξη για να πει το πρόβλημα που αντιμετωπίζει!  Και τους αφηγείται την ιστορία της:

«Γεια σας φίλοι! Είμαι η Κοκκινοσκουφίτσα! Ζω με τη μητέρα μου στην Παραμυθούπολη. 

Η μητέρα μου έχει προβλήματα με την όρασή της, δεν μπορεί να δει καλά. Το μεγαλύτερο όνειρό της είναι να επισκεφτεί τη γιαγιά μου, η οποία ζει στο σπίτι της στο δάσος. Αλλά οι δρόμοι, τα πεζοδρόμια και τα κτίρια στην πόλη μας δεν είναι καθόλου κατάλληλα για τη μητέρα μου. Νιώθει σαν να έχει χαθεί σε λαβύρινθο. 

Εκτός αυτού, η αγαπημένη μου γιαγιά χρησιμοποιεί επίσης αναπηρικό καροτσάκι. Έτσι είναι πολύ δύσκολο και για αυτήν να έρθει να μας επισκεφτεί..." 

Στο τέλος η Κοκκινοσκουφίτσα ρωτά τα παιδιά 

· Πώς νομίζετε ότι η μητέρα και η γιαγιά μου μπορούν να αντιμετωπίσουν αυτά τα εμπόδια;

· Τι μπορούμε να κάνουμε για να λύσουμε αυτά τα προβλήματα;

· Μπορούμε να βρούμε μια λύση μαζί;

· Ποιες ρυθμίσεις πρέπει να γίνουν στις πόλεις για τα άτομα με ειδικές ανάγκες;

Τα παιδιά  εκφράζουν τα όσα γνωρίζουν σχετικά τα οποία αναρτώνται στην πρώτη στήλη του γνωστού πια διαγράμματος KWHL

Παράλληλα οι απόψεις όλων των συνεργαζόμενων σχολείων αναρτώνται σε έναν συνεργατικό ιδεολογικό χάρτη

Προσπαθούμε "να μπούμε στα παπούτσια των άλλων" εφαρμόζοντας τη ρουτίνα σκέψης "Step Inside"

Τα παιδιά τώρα αντιλαμβάνονται καλύτερα τις δυσκολίες, που έχουν για να μετακινηθούν τα άτομα με ειδικές ανάγκες και τους στέλνουν μήνυμα:

"Να μην φοβάστε γιατί είστε πολύ σημαντικοί!!"

Δοκιμάζουμε να φτιάξουμε ράμπες και να παρατηρήσουμε την κλήση τους. Ποια ράμπα είναι η πιο κατάλληλη; Πόσο ψηλή πρέπει να είναι η ράμπα; Πόση κλίση πρέπει να έχει; (μαθηματικά)

Παρατηρούμε και τη ράμπα του σχολείου μας 

Πώς μπορούν οι άνθρωποι σε αναπηρικά αμαξίδια να ανεβαίνουν σε ορόφους; Η ράμπα με πολύ μεγάλη κλίση δεν είναι η ενδεικτική. Τα παιδιά προτείνουν να χρησιμοποιούν ανσασέρ. Και ασφαλώς μια  πόλη για να γίνει προσβάσιμη σε όλους θα πρέπει να έχει πολλά ανσασέρ.

Δοκιμάζουμε να κατασκευάσουμε τροχαλία, (μηχανική) αλλά τα παιδιά προτείνουν να δοκιμάσουμε το ανσασέρ που έχουν στα παιχνίδια τους!

 Τα παιδιά επηρεασμένα από το έργο μας, ακόμα και στις ελεύθερες δραστηριότητες,  ζωγραφίζουν σπίτια με ράμπες!

Σκεφτήκαμε ότι τα πεζοδρόμια πρέπει να ξεχωρίζουν από τους δρόμους  και είπαμε να τα στολίσουμε με πολύχρωμες πέτρες. Για το λόγο αυτό ζωγραφίζουμε μοτίβα (μαθηματικά)

Τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία του σχεδιασμού στη δημιουργία ασφαλών μονοπατιών που είναι προσβάσιμα σε άτομα με αναπηρίες, γονείς με καροτσάκια ή ηλικιωμένα άτομα.

Συζητάμε για  τη σημασία της ευκολίας κίνησης, της κατάλληλης κλίσης (για ράμπες) και του σωστού πλάτους των πεζοδρομίων. (Μηχανική)

Τι χρειάζεται για μια ασφαλή διαδρομή:

• Χωρίς εμπόδια: Καθαριότητα και απουσία επικίνδυνων αντικειμένων στο μονοπάτι.

• Κατάλληλο πλάτος: Έτσι ώστε μια αναπηρική καρέκλα ή καροτσάκι να μπορεί να περάσει εύκολα.

• Καθαριότητα: Η συντήρηση του χώρου είναι ζωτικής σημασίας για την ασφαλή και άνετη χρήση από όλους.

Αποφασίζουμε να φτιάξουμε τη δική μας πόλη. Μια πόλη που να είναι προσβάσιμη και για άτομα με προβλήματα όρασης, όπως είναι η μητέρα της Κοκκινοσκουφίτσας, αλλά και για τα άτομα με αναπηρικά αμαξίδια.

Ετοιμάζουμε σπίτια

Λωρίδες κίνησης στα πεζοδρόμια για τα άτομα με προβλήματα όρασης

 Ανσασέρ

Ράμπες στα σπίτια και στα πεζοδρόμια

Μοτίβα στα πεζοδρόμια

Δρόμοι - Διαβάσεις - Φανάρια

Δέντρα στην πόλη

Κατάλληλη Σήμανση στους δρόμους

Ολοκληρώσαμε και το διάγραμμα KWHL

Και σας παρουσιάζουμε την πόλη μας! Μια πόλη βιώσιμη και προσβάσιμη για όλους τους ανθρώπους!

Αξιολογήσαμε κιόλας τη δουλειά μας 

Στο τέλος, ως συνεργατικό προϊόν, όλοι μαζί  δημιουργήσαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που βοηθά στην κατανόηση της σημασίας της προσβασιμότητας.

https://view.genially.com/67e6536e0e470ad9b7fc8073/interactive-content-will-red-riding-hoods-mama-finally-overcome-the-difficulties-and-meet

Δείτε στο παρακάτω βίντεο την τελική παρουσίαση των δράσεων μας στους συνεργάτες μας

Εν κατακλείδι, τελειώνοντας τις δράσεις για τον 11ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης οι μαθητές μας  όχι μόνο εντόπισαν τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στις πόλεις, αλλά συνεργάστηκαν για να προτείνουν λύσεις.

eTwinning: "Little Change Ambassadors"

 Φτάνοντας στο νησί για να βοηθήσουμε στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν εκεί, αναλαμβάνουμε κάποιες αποστολές. 

Πρώτη μας αποστολή είναι να φτιάξουμε ασφαλές σπίτι για τους κατοίκους του νησιού. Για το λόγο αυτό πρέπει να αντλήσουμε πληροφορίες και να κάνουμε τη δική μας έρευνα για τα είδη σπιτιών που μπορεί να υπάρχουν.

Παράλληλα με την έρευνά μας βλέπουμε το παραμύθι "Τα 3 γουρουνάκια" και μιλάμε για τα σπίτια που έφτιαξαν τα γουρουνάκια. Δραματοποιούμε  κιόλας το παραμύθι. Φτιάχνουμε τις μάσκες τους και παίζουμε!

Μετά την ερευνά μας ξεκινάμε δράση. Χωριζόμαστε σε ομάδες και προσπαθούμε να φτιάξουμε το κατάλληλο και ασφαλές  σπίτι  για το νησί.

και σας το παρουσιάζουμε!

Συνεργαζόμαστε με όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο έργο μας και δημιουργούμε συνεργατικά ένα σπίτι σε ένα web 2.0  εργαλείο.

Εμείς επιλέγουμε ποια πόρτα θα βάλουμε στο σπίτι.

Έτοιμο  το συνεργατικό μας σπίτι για το νησί!

Παίζουμε και διαδικτυακά παιχνίδια με διάφορα σπίτια.

Ολοκληρώνοντας την πρώτη μας αποστολή οργανώνουμε διαδικτυακή συνάντηση και το κάθε σχολείο παρουσιάζει το σπίτι που έφτιαξε.  Ο Αριστείδης με τον Άγγελο είναι αυτοί που αναλαμβάνουν να παρουσιάσουν το δικό μας σπίτι στους εταίρους μας. 

Και έρχεται η ώρα για τη δεύτερη αποστολή μας...

Μείνετε συντονισμένοι.....

eTwinning: "Global Days - United Minds" - Global School Play Day

Η επόμενη παγκόσμια ημέρα με την οποία θα ασχοληθούμε είναι η Παγκόσμια ημέρα σχολικού παιχνιδιού. (#Global School Play Day)

Υπεύθυνα σχολεία για την οργάνωση των δραστηριοτήτων είναι το δικό μας σχολείο σε συνεργασία με ένα από τα συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία της Ιταλίας.

Η μέρα αυτή θεσπίστηκε να γιορτάζεται κάθε πρώτη Τετάρτη του Φεβρουαρίου. Κατά τη διάρκεια της Παγκόσμιας Ημέρας Σχολικού Παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες ενθαρρύνονται να δώσουν στους μαθητές άπλετο χρόνο για ελεύθερο παιχνίδι χωρίς τη χρήση οθονών, δομημένων παιχνιδιών ή καθοδήγησης από ενήλικες. Η ιδέα είναι να αφήσουν τα παιδιά να εξερευνήσουν τη δημιουργικότητά τους, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις σε ένα αδόμητο και αυθόρμητο περιβάλλον.

Η Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού ξεκίνησε το 2015 από τους Scott και Tim Bedley, Eric Saibel, Oliver Schinkten, Misty Higgins και Bethany Chaffin. Αυτή η ομάδα εκπαιδευτικών εμπνεύστηκε από τις παρατηρήσεις τους σχετικά με τη μείωση των ευκαιριών για αδόμητο παιχνίδι στα σχολεία και την αυξανόμενη εστίαση στις τυποποιημένες εξετάσεις και τις ακαδημαϊκές πιέσεις. Πίστευαν ότι το παιχνίδι ήταν μια κρίσιμη πτυχή της κοινωνικής, συναισθηματικής και γνωστικής ανάπτυξης ενός παιδιού. Ήθελαν να δημιουργήσουν ένα κίνημα που θα εφιστούσε την προσοχή στην αξία του παιχνιδιού στη μάθηση και θα προωθούσε μια παγκόσμια συζήτηση σχετικά με το ρόλο του παιχνιδιού στην εκπαίδευση.

Η εναρκτήρια Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού πραγματοποιήθηκε στις 4 Φεβρουαρίου 2015 και συμμετείχαν πάνω από 65.000 μαθητές από όλο τον κόσμο. Με την πάροδο των ετών, η εκδήλωση απέκτησε δυναμική, με όλο και μεγαλύτερο αριθμό σχολείων και εκπαιδευτικών να συμμετέχουν κάθε χρόνο. Το κίνημα έχει κερδίσει την υποστήριξη εκπαιδευτικών, γονέων και οργανώσεων σε παγκόσμιο επίπεδο και συνεχίζει να αναπτύσσεται καθώς όλο και περισσότερα σχολεία αναγνωρίζουν τη σημασία της εξισορρόπησης της ακαδημαϊκής αυστηρότητας με τα οφέλη του παιχνιδιού στη συνολική ανάπτυξη του παιδιού.

Πρώτα από όλα έπρεπε όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο έργο, να δηλώσουμε τη συμμετοχή μας στην αντίστοιχη σελίδα (πατήστε εδώ) . Δείτε στο χάρτη τις συμμετοχές σχολείων σε όλο τον κόσμο που ξεπερνούν το ένα εκατομμύριο

αλλά και τη δική μας συμμετοχή

Ξεκινώντας λοιπόν ετοιμάζουμε έρευνα για να δούμε τις απόψεις των παιδιών , των εκπαιδευτικών αλλά και των γονιών σχετικά με το πόσο χρόνο αφιερώνουν για παιχνίδι σε σχέση με την ολοένα και αυξανόμενη χρήση της τεχνολογίας. 

Τα αποτελέσματα έδειξαν τα εξης:

• Η πλειοψηφία των  μικρών παιδιών θέλει να παίζει με τα παιχνίδια και τους φίλους τους και όχι με τα κινητά. 

Μπορείτε να δείτε εδώ την παρουσίαση με τα αποτελέσματα των παιδιών

• Οι γονείς απάντησαν ότι επιτρέπουν με κάποιο όριο να χρησιμοποιούν τα παιδιά  την τεχνολογία αλλά και το παιχνίδι. 

Μπορείτε να δείτε εδώ την παρουσίαση με τα αποτελέσματα των γονέων

• Τέλος στην έρευνα των εκπαιδευτικών τα αποτελέσματα έδειξαν ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο έργο μας θεωρούν ότι το παιχνίδι κατέχει την πιο σημαντική θέση μέσα και έξω από την τάξη

Μπορείτε  να δείτε εδώ την παρουσίαση με τα αποτελέσματα των εκπαιδευτικών 

 Ορίζουμε λοιπόν μία μέρα για να παίξουμε. Τα παιδιά φέρνουν παιχνίδια και από τα σπίτια τους. Παιχνίδι όλη μέρα! Τα προσωπάκια τους λάμπουν από χαρά!!!

Όλες οι φωτογραφίες μπαίνουν σε ένα συνεργατικό βιβλίο.

Book Creator | Global School Play Day

Οργανώνουμε τηλεδιάσκεψη για να παίξουμε παιχνίδια με κάλτσες!

Το κάθε παιδί φέρνει από 3 ζευγάρια κάλτσες στην τάξη. Σχηματίζουμε με αυτές ένα βουνό. Μόλις ο χρόνος αρχίσει να μετρά τα παιδιά πρέπει να βάλουν  όσο πιο γρήγορα μπορούν όσες πιο πολλές κάλτσες μπορούν!! Το γέλιο είναι απερίγραπτο!!! Είναι ένα παιχνίδι άκρως διασκεδαστικό μα ταυτόχρονα και παιχνίδι ανάπτυξης βασικών δεξιοτήτων!!! 

Νικητής αναδείχθηκε το νηπιαγωγείο της Ελληνοαγγλικής Αγωγής!

Τελειώνοντας τις δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού  όλα τα σχολεία στέλνουν το δικό τους μήνυμα για την αξία του παιχνιδιού στη ζωή τους, σε σχέση με την χρήση του κινητού, λαπ τοπ κλπ. Δείτε τα μηνύματα αυτά στο παρακάτω βίντεο:

το ίδιο βίντεο είναι και στον παρακάτω σύνδεσμο:

 https://www.canva.com/design/DAGhKE0-wVI/ALnjgiuIWQsfmHy6Wadsew/watch?utm_content=DAGhKE0-wVI&utm_campaign=share_your_design&utm_medium=link2&utm_source=shareyourdesignpanel

Ταυτόχρονα κάνουμε και το δικό μας podcast  το ελληνικό μήνυμα για την αξία του παιχνιδιού στη ζωή του μικρού αλλά και του μεγαλύτερου παιδιού  σε σχέση με την  αλόγιστη χρήση των κινητών. Απώτερος σκοπός η διάχυσή του στην ευρύτερη κοινωνία!

Μπορείτε να το ακούσετε  εδώ

ή στον παρακάτω σύνδεσμο: 

podcast

Όλοι μαζί, μικροί και μεγάλοι φωνάζουμε δυνατά:

 "Ζήτω το παιχνίδι"