CineSTEM: Change the Scene of....life

Το νηπιαγωγείο μας και αυτήν την σχολική χρονιά, συμμετέχει σε ένα ακόμη eTwinning έργο, στο 

CineSTEM: Change the Scene of....life 

 ( CineSTEM: Αλλάξτε τη σκηνή της... ζωής)

Συμμετέχουν 16 εκπαιδευτικοί και οι μαθητές τους,  από Ελλάδα, Ιταλία, Πολωνία και Τουρκία. Θα συνεργαστούμε  με ιδιαίτερα αξιόλογους συνεργάτες και πιστεύουμε ότι θα έχουμε ένα ακόμη  συναρπαστικό ταξίδι στη γνώση και στον κόσμο του eTwinning.

Το έργο αυτό συνδυάζει τον κινηματογράφο, την εκπαίδευση STEM και τις τεχνικές αφήγησης, με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε περιβαλλοντικά, κοινωνικά και πολιτιστικά ζητήματα. Μέσα από αγαπημένες παιδικές ταινίες γνωστές σε όλη την Ευρώπη, οι μαθητές καλούνται να αναλύσουν προβλήματα, να προτείνουν λύσεις και να δημιουργήσουν τις δικές τους εκδοχές του τελικού, προωθώντας την ενεργό συμμετοχή στα κοινά, τη βιωσιμότητα και την επιστημονική σκέψη. 

Το έργο αυτό ξεκινά τον Νοέμβριο και αναμένεται να ολοκληρωθεί προς τα τέλη της σχολικής χρονιάς.

Ξεκινώντας ενημερώνουμε τους γονείς και παίρνουμε την έγκρισή τους.

Πρώτο μας μέλημα είναι να συντάξουμε όλοι μαζί οι εκπαιδευτικοί έναν Κώδικα Δεοντολογίας για το Διαδίκτυο και να μάθουμε τους κανόνες για την ασφαλή πλοήγηση. Παράλληλα στην τάξη με τα παιδιά παρακολουθούμε σχετικά βίντεο και κατάλληλα για τα παιδιά αυτής της ηλικίας παραμύθια και συζητάμε για τα προσωπικά μας δεδομένα και πως πρέπει να χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο. Με συνεργασία των εκπαιδευτικών - συνεργατών δημιουργούμε καρτέλες με τον

Κώδικα Δεοντολογίας για το Διαδίκτυο

1. Μην μιλάτε σε άγνωστους στο διαδίκτυο

2.Ειδοποίησε έναν ενήλικα αν εμφανιστεί κάτι τρομακτικό.

3.Κρατήστε τους κωδικούς πρόσβασής σας μυστικούς.

4.Μην μοιράζεστε ποτέ προσωπικές πληροφορίες. 

 5.Ρωτήστε έναν ενήλικα πριν κατεβάσετε παιχνίδια ή βίντεο. 

6. Να είστε ευγενικοί και με σεβασμό στο διαδίκτυο.  

7. Σκεφτείτε πριν δημοσιεύσετε ή μοιραστείτε φωτογραφίες.  

8. Περιορίστε τον χρόνο που περνάτε μπροστά στην οθόνη.

Με τις εικόνες αυτές  η ιδρύτρια του έργου η υπέροχη κυρία Ελισάβετ Κωνσταντοπούλου  δημιουργεί το διαδραστικό παιχνίδι "Βρες τα ίδια" με το οποίο θα παίξουν  όλα τα παιδιά τις επόμενες μέρες.

Μείνετε συντονισμένοι..... 

Το ταξίδι στη γνώση.... στη φαντασία...... 

και......

στη δράση για ένα καλύτερο κόσμο...... 

μόλις ξεκίνησε....

Εθνικές Ετικέτες Ποιότητας - Etwinning

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 υλοποιήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας 

3 υπέροχα ευρωπαϊκά έργα eTwinning: 

- Global Days - United Minds   (δείτε εδώ)

-Sustainable Tomorrows with STEM  (δείτε εδώ)

-Little change ambassadors (δείτε εδώ)

Και τα 3 αυτά έργα,   έπειτα από αξιολόγηση της Εθνικής Επιτροπής,  έλαβαν  την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας.  

Ευχαριστούμε θερμά τους ιδρυτές του κάθε έργου

 και  όλους τους εταίρους μας, για τη συνεργασία!

 Ευχαριστούμε τους γονείς που ήταν δίπλα μας σε κάθε μας βήμα!

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους λιλιπούτειους μαθητές μας 

που με χαρά αγκάλιασαν αυτά τα έργα 

 έπαιξαν, ζωγράφισαν, χόρεψαν συνεργάστηκαν, 

απέκτησαν γνώσεις και δεξιότητες,

 δημιούργησαν και έκαναν νέους φίλους 

από διάφορα μέρη της Ελλάδας και του εξωτερικού!

Τους ευχαριστούμε πολύ γιατί ακολουθούν το όραμά μας για ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία, στην καινοτομία και στη γνώση, που θα συμβάλλει στην ανάπτυξη του ψηφιακού εγγραματισμού και θα οδηγήσει τους μαθητές του σήμερα

 σε ενεργούς πολίτες του αύριο!

eTwinning : "Sustainable Tomorrows with STEM"

Μπορείτε να  πατήσετε 

εδώ  (Α μέρος)    και      εδώ (Β μέρος) 

για να δείτε αναλυτικά όλες τις δράσεις του υπέροχου αυτού έργου!

etwinning "Little change ambassadors"

Μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο την τελική παρουσίαση  του έργου μας.

https://sway.cloud.microsoft/ACgXCBiaZzVYrepP?ref=Link

eTwinning: "Global Days - United Minds"

Ως τελευταία παγκόσμια ημέρα για το έργο αυτό επιλέχτηκε και είναι μια πρωτοβουλία η οποία ευθυγραμμίζεται με τις παγκόσμιες ημέρες ευαισθητοποίησης και το πρόγραμμα eTwinning, παρέχοντας στους μαθητές μια πρακτική, βασισμένη στη διερεύνηση μαθησιακή εμπειρία που συνδέει την εκπαίδευση με τις πραγματικές προκλήσεις.

Στο πλαίσιο αυτό ενσωματώσαμε  τη μεθοδολογία STEM και το μοντέλο μάθησης 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) για να ενθαρρύνουμε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την κριτική σκέψη.

 Οι δράσεις για την παγκόσμια ημέρα ευαισθητοποίησης  εναρμονίζονται απόλυτα με τις δράσεις που κάναμε στο 2ο eTwinning έργο μας, τις οποίες μπορείτε αναλυτικά εδώ

Και λίγο πριν ολοκληρωθεί το έργο μας, όλοι μαζί οι εκπαιδευτικοί συνεργαζόμαστε και δημιουργούμε ένα "πολυεπίπεδο" παιχνίδι για να θυμηθούν στιγμές του έργου αλλά  και να παίξουν τα παιδιά. 

 Τελειώνοντας το υπέροχο αυτό έργο όλοι, γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί αξιολογούν το έργο!

 Και κάπως έτσι ένα πολύ υπέροχο, δημιουργικό και  συνεργατικό ευρωπαϊκό έργο ολοκληρώνεται....

eTwinning : "Sustainable Tomorrows with STEM"

 Η δεύτερη θεματική ενότητα που επεξεργαστήκαμε τον μήνα Μάρτιο αφορά τον 11ο στόχο της Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) που αφορά τις

"Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες"

Στην μικτή ομάδα των εκπαιδευτικών που ανέλαβαν να οργανώσουν τις δραστηριότητες του Μαρτίου ήταν και το δικό μας σχολείο.

Όλες οι δράσεις που υλοποιήσαμε είχαν  ως στόχο να εμπνεύσουμε τους μικρούς μας μαθητές να αναπτύξουν καινοτόμες λύσεις που προωθούν τη βιωσιμότητα, τη δικαιοσύνη και την ισότητα, ενσωματώνοντας τις αρχές της ένταξης. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες στοχεύσαμε στην ενίσχυση της δημιουργικότητας, της σκέψης και της δράσης των μαθητών, προωθώντας μια συλλογική προσπάθεια για έναν καλύτερο, δικαιότερο και πιο βιώσιμο κόσμο!

Επιλέξαμε  να ασχοληθούμε κυρίως με την προσβασιμότητα και να δώσουμε λύσεις σε άτομα με ειδικές ανάγκες. 

Εμφανίστηκε λοιπόν η αγαπημένη των παιδιών  η Κοκκινοσκουφίτσα!

Η Κοκκινοσκουφίτσα ήρθε στην τάξη για να πει το πρόβλημα που αντιμετωπίζει!  Και τους αφηγείται την ιστορία της:

«Γεια σας φίλοι! Είμαι η Κοκκινοσκουφίτσα! Ζω με τη μητέρα μου στην Παραμυθούπολη. 

Η μητέρα μου έχει προβλήματα με την όρασή της, δεν μπορεί να δει καλά. Το μεγαλύτερο όνειρό της είναι να επισκεφτεί τη γιαγιά μου, η οποία ζει στο σπίτι της στο δάσος. Αλλά οι δρόμοι, τα πεζοδρόμια και τα κτίρια στην πόλη μας δεν είναι καθόλου κατάλληλα για τη μητέρα μου. Νιώθει σαν να έχει χαθεί σε λαβύρινθο. 

Εκτός αυτού, η αγαπημένη μου γιαγιά χρησιμοποιεί επίσης αναπηρικό καροτσάκι. Έτσι είναι πολύ δύσκολο και για αυτήν να έρθει να μας επισκεφτεί..." 

Στο τέλος η Κοκκινοσκουφίτσα ρωτά τα παιδιά 

· Πώς νομίζετε ότι η μητέρα και η γιαγιά μου μπορούν να αντιμετωπίσουν αυτά τα εμπόδια;

· Τι μπορούμε να κάνουμε για να λύσουμε αυτά τα προβλήματα;

· Μπορούμε να βρούμε μια λύση μαζί;

· Ποιες ρυθμίσεις πρέπει να γίνουν στις πόλεις για τα άτομα με ειδικές ανάγκες;

Τα παιδιά  εκφράζουν τα όσα γνωρίζουν σχετικά τα οποία αναρτώνται στην πρώτη στήλη του γνωστού πια διαγράμματος KWHL

Παράλληλα οι απόψεις όλων των συνεργαζόμενων σχολείων αναρτώνται σε έναν συνεργατικό ιδεολογικό χάρτη

Προσπαθούμε "να μπούμε στα παπούτσια των άλλων" εφαρμόζοντας τη ρουτίνα σκέψης "Step Inside"

Τα παιδιά τώρα αντιλαμβάνονται καλύτερα τις δυσκολίες, που έχουν για να μετακινηθούν τα άτομα με ειδικές ανάγκες και τους στέλνουν μήνυμα:

"Να μην φοβάστε γιατί είστε πολύ σημαντικοί!!"

Δοκιμάζουμε να φτιάξουμε ράμπες και να παρατηρήσουμε την κλήση τους. Ποια ράμπα είναι η πιο κατάλληλη; Πόσο ψηλή πρέπει να είναι η ράμπα; Πόση κλίση πρέπει να έχει; (μαθηματικά)

Παρατηρούμε και τη ράμπα του σχολείου μας 

Πώς μπορούν οι άνθρωποι σε αναπηρικά αμαξίδια να ανεβαίνουν σε ορόφους; Η ράμπα με πολύ μεγάλη κλίση δεν είναι η ενδεικτική. Τα παιδιά προτείνουν να χρησιμοποιούν ανσασέρ. Και ασφαλώς μια  πόλη για να γίνει προσβάσιμη σε όλους θα πρέπει να έχει πολλά ανσασέρ.

Δοκιμάζουμε να κατασκευάσουμε τροχαλία, (μηχανική) αλλά τα παιδιά προτείνουν να δοκιμάσουμε το ανσασέρ που έχουν στα παιχνίδια τους!

 Τα παιδιά επηρεασμένα από το έργο μας, ακόμα και στις ελεύθερες δραστηριότητες,  ζωγραφίζουν σπίτια με ράμπες!

Σκεφτήκαμε ότι τα πεζοδρόμια πρέπει να ξεχωρίζουν από τους δρόμους  και είπαμε να τα στολίσουμε με πολύχρωμες πέτρες. Για το λόγο αυτό ζωγραφίζουμε μοτίβα (μαθηματικά)

Τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία του σχεδιασμού στη δημιουργία ασφαλών μονοπατιών που είναι προσβάσιμα σε άτομα με αναπηρίες, γονείς με καροτσάκια ή ηλικιωμένα άτομα.

Συζητάμε για  τη σημασία της ευκολίας κίνησης, της κατάλληλης κλίσης (για ράμπες) και του σωστού πλάτους των πεζοδρομίων. (Μηχανική)

Τι χρειάζεται για μια ασφαλή διαδρομή:

• Χωρίς εμπόδια: Καθαριότητα και απουσία επικίνδυνων αντικειμένων στο μονοπάτι.

• Κατάλληλο πλάτος: Έτσι ώστε μια αναπηρική καρέκλα ή καροτσάκι να μπορεί να περάσει εύκολα.

• Καθαριότητα: Η συντήρηση του χώρου είναι ζωτικής σημασίας για την ασφαλή και άνετη χρήση από όλους.

Αποφασίζουμε να φτιάξουμε τη δική μας πόλη. Μια πόλη που να είναι προσβάσιμη και για άτομα με προβλήματα όρασης, όπως είναι η μητέρα της Κοκκινοσκουφίτσας, αλλά και για τα άτομα με αναπηρικά αμαξίδια.

Ετοιμάζουμε σπίτια

Λωρίδες κίνησης στα πεζοδρόμια για τα άτομα με προβλήματα όρασης

 Ανσασέρ

Ράμπες στα σπίτια και στα πεζοδρόμια

Μοτίβα στα πεζοδρόμια

Δρόμοι - Διαβάσεις - Φανάρια

Δέντρα στην πόλη

Κατάλληλη Σήμανση στους δρόμους

Ολοκληρώσαμε και το διάγραμμα KWHL

Και σας παρουσιάζουμε την πόλη μας! Μια πόλη βιώσιμη και προσβάσιμη για όλους τους ανθρώπους!

Αξιολογήσαμε κιόλας τη δουλειά μας 

Στο τέλος, ως συνεργατικό προϊόν, όλοι μαζί  δημιουργήσαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που βοηθά στην κατανόηση της σημασίας της προσβασιμότητας.

https://view.genially.com/67e6536e0e470ad9b7fc8073/interactive-content-will-red-riding-hoods-mama-finally-overcome-the-difficulties-and-meet

Δείτε στο παρακάτω βίντεο την τελική παρουσίαση των δράσεων μας στους συνεργάτες μας

Εν κατακλείδι, τελειώνοντας τις δράσεις για τον 11ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης οι μαθητές μας  όχι μόνο εντόπισαν τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στις πόλεις, αλλά συνεργάστηκαν για να προτείνουν λύσεις.

eTwinning: "Little Change Ambassadors"

 Φτάνοντας στο νησί για να βοηθήσουμε στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν εκεί, αναλαμβάνουμε κάποιες αποστολές. 

Πρώτη μας αποστολή είναι να φτιάξουμε ασφαλές σπίτι για τους κατοίκους του νησιού. Για το λόγο αυτό πρέπει να αντλήσουμε πληροφορίες και να κάνουμε τη δική μας έρευνα για τα είδη σπιτιών που μπορεί να υπάρχουν.

Παράλληλα με την έρευνά μας βλέπουμε το παραμύθι "Τα 3 γουρουνάκια" και μιλάμε για τα σπίτια που έφτιαξαν τα γουρουνάκια. Δραματοποιούμε  κιόλας το παραμύθι. Φτιάχνουμε τις μάσκες τους και παίζουμε!

Μετά την ερευνά μας ξεκινάμε δράση. Χωριζόμαστε σε ομάδες και προσπαθούμε να φτιάξουμε το κατάλληλο και ασφαλές  σπίτι  για το νησί.

και σας το παρουσιάζουμε!

Συνεργαζόμαστε με όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στο έργο μας και δημιουργούμε συνεργατικά ένα σπίτι σε ένα web 2.0  εργαλείο.

Εμείς επιλέγουμε ποια πόρτα θα βάλουμε στο σπίτι.

Έτοιμο  το συνεργατικό μας σπίτι για το νησί!

Παίζουμε και διαδικτυακά παιχνίδια με διάφορα σπίτια.

Ολοκληρώνοντας την πρώτη μας αποστολή οργανώνουμε διαδικτυακή συνάντηση και το κάθε σχολείο παρουσιάζει το σπίτι που έφτιαξε.  Ο Αριστείδης με τον Άγγελο είναι αυτοί που αναλαμβάνουν να παρουσιάσουν το δικό μας σπίτι στους εταίρους μας. 

Και έρχεται η ώρα για τη δεύτερη αποστολή μας...

Μείνετε συντονισμένοι.....