Αριστείο στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού


Είμαστε στην ευχάριστη θέση να μοιραστούμε τη χαρά μας αφού ολοκληρώσαμε με   επιτυχία την πρόκληση της 4ης Εβδομάδας Προγραμματισμού της ΕΕ για το 2025.

Μπορείτε να πατήσετε  εδώ για να δείτε  τη δραστηριότητα  που υλοποιήσαμε! 
Ταυτόχρονα όμως δημιουργήσαμε και μία συμμαχία με άλλα σχολεία που θέλησαν να υλοποιήσουν τη δική μας ιδέα στην τάξη τους. 

Αποτέλεσμα αυτού ήταν το σχολείο μας να λάβει Αριστείο! 


  Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μία δυναμική πρωτοβουλία που δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές όλων των ηλικιών να εξερευνήσουν τον προγραμματισμό, τη δημιουργικότητα και την επίλυση προβλημάτων. Καταρρίπτει τα εμπόδια στις ψηφιακές δεξιότητες, καθιστώντας τον προγραμματισμό πιο προσιτό και συμπεριληπτικό. 

Χαιρόμαστε ιδιαίτερα και πιστεύουμε ότι η συμμαχία που δημιουργήσαμε είναι  ζωτικής σημασίας μια και αποτελεί ένα ακόμα "λιθαράκι"  για να φέρουμε τον προγραμματισμό σε περισσότερους μαθητές στον κόσμο.

Εγγραφές μαθητών για το Σχ. Έτος 2026-2027

 Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109)Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.


ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής proti-eggrafi.services.gov.gr και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου 4 μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟμισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα

επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου». Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται : α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.) γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25). δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας 5 «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για οποιαδήποτε απορία παρακαλώ να επικοινωνείτε με τη διεύθυνση του Νηπιαγωγείου.
Tηλέφωνο επικοινωνίας: 2513500625

Mια αγκαλιά για τον παππού και την γιαγιά


Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων καθώς και οι δράσεις για τον Ενεργό Πολίτη που υλοποιούνται στο Νηπιαγωγείο μας, σχετίζονται με το Σχέδιο Δράσης μας με τίτλο:

 " Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί, όλοι πολίτες ενεργοί " 

και αφορά τη δημιουργία ενός δικτύου, όμορων και μη Νηπιαγωγείων , με σκοπό την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση μεταξύ των Νηπιαγωγείων  με φορείς, την τοπική και ευρύτερη κοινωνία , την ανταλλαγή και διάχυση καλών πρακτικών και την ευαισθητοποίηση σε κοινωνικά θέματα και ευπαθείς κοινωνικές ομάδες. 


    Στο πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με δράσεις ευαισθητοποίησης για την Τρίτη Ηλικία που εντάσσεται στην Θεματική Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη και αφορά την Συμπερίληψη τον Αλληλοσεβασμό και την Διαφορετικότητα. Ένα θέμα πολύ προσφιλές για τα μικρά  παιδιά την αγάπη που έχουν για τον παππού και την γιαγιά.

       1. Πως νιώθω για τον παππού και τη γιαγιά

 Η αφόρμηση στο θέμα μας, έγινε με το κουτί των συναισθημάτων όπου τα παιδιά μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους.


         2. Γνωρίζω καλύτερα τους παππούδες μου

Τα παιδιά συζητούν για το πώς οι παππούδες και οι γιαγιάδες βοηθούν και στηρίζουν την οικογένεια. Για να δούμε τι απάντησαν ...

Αγάθημου φτιάχνει ωραία φαγητά! 

Νίκος Κ. : μου δίνει παιχνίδια!

Ραφαέλα , Aναστασία , Γιώργος: με πηγαίνει πολλές βόλτες!

Παύλος : μου μαθαίνει να μαστορεύω!

Ελένη: μου λέει ωραία λογάκια και  μου φτιάχνει κουλουράκια!

Κυριάκος : μου κάνει αγκαλιές και με φιλάει! 

Μιχάληςμου λέει παραμύθια! 

Σταύρος: παίζει μαζί μου , μου δίνει πράγματα δικά της και με αγκαλιάζει!   
 

3. Κάθε παιδί φέρνει φωτογραφία του παππού ή της γιαγιάς και λέει μια  μικρή ιστορία.


4. Δημιουργία Οικογενειακού Δέντρου

Με τις φωτογραφίες που έφεραν  τα παιδιά φτιάξαμε με χαρτόνι το Οικογενειακό Δέντρο όπου στις ρίζες τοποθετήσανε τους παππούδες και τα παιδιά στα κλαδιά.






5. Μνήμες και Παραδόσεις

Οι μεγαλύτερες γενιές μας μεταδίδουν  παραδόσεις , ήθη ,έθιμα, τραγούδια, χορούς, παραμύθια  που και οι ίδιοι έμαθαν από τους προγόνους  τους .
 
Όλοι οι παππούδες μοιράστηκαν τι πιο όμορφο και γνώριμο για όλους  τα αγαπημένα τους παραμύθια!
Τα παιδιά ψήφισαν το παραμύθι που τους άρεσε περισσότερο και το δραματοποιήσαμε!



6. Τραγούδι και Τέχνη για τους παππούδες

Αποφασίσαμε σε συνεργασία με τα σχολεία του Δικτύου, να γράψουμε ένα τραγούδι και να το αφιερώσουμε στους αγαπημένους παππούδες και στις υπέροχες γιαγιάδες μας!

Πατήστε  εδώ  για να το ακούσετε ή κάντε κλικ στην παρακάτω φωτογραφία

Φτιάξαμε καρτούλες ζωγραφίζοντας τον παππού και την γιαγιά  και βραβεία καλύτερου παππού και καλύτερης γιαγιάς 
εκφράζοντάς τους με αυτό τον τρόπο την αγάπη μας γιατί 
είναι για εμάς πολύτιμος θησαυρός!!!



7. Βοήθεια στο σπίτι

Το σχολείο μας επισκέφτηκαν , μετά από πρόσκλησή μας, οι υπεύθυνοι του προγράμματος Βοήθεια στο Σπίτιτου Δήμου Παγγαίου, προσκειμένου να μας ενημερώσουν για τις δράσεις τους και να απαντήσουν στα ερωτήματα μας. Τα παιδιά κατανόησαν τον σπουδαίο ρόλο τους.








8. Διάχυση: Γιορτή για τον παππού και την γιαγιά

Ετοιμάσαμε μια όμορφη γιορτή και υποδεχτήκαμε με χαμόγελα και πολλή αγάπη τους λατρεμένους μας παππούδες και τις γλυκύτατες γιαγιάδες μας! Παίξαμε το παραμύθι της γιαγιάς Ιωάννας το Σάκου Σάκου! Τους απονείμαμε  βραβεία. Τους χαρίσαμε τις καρτούλες που είχαμε φτιάξει, τους αφιερώσαμε το συνεργατικό μας τραγούδι και χορέψαμε όλοι μαζί!!!




CineSTEM: Change the Scene of....life

 


Προχωράμε  σε διαδικτυακή επικοινωνία  με τους συνεργάτες των ελληνικών σχολείων για να αποφασίσουμε τον τρόπο που θα δημιουργήσουμε την Ελληνική Μασκότ του έργου με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) 


Κάθε σχολείο λοιπόν δημιουργεί με τη βοήθεια της ΤΝ (Τεχνητή Νοημοσύνη) μία μασκότ. Όλες οι μασκότ μπαίνουν σε ψηφοφορία για να ψηφίσουν τα παιδιά ποια θα γίνει η μασκότ του έργου μας. Το δικό μας σχολείο δημιούργησε την παρακάτω μασκότ:


Όλες οι μασκότ


Οι μαθητές ψηφίζουν και επιλέγουν ποια θα είναι η ελληνική μασκότ. 


Τις περισσότερες ψήφους πήρε η μασκότ της Ελληνοαγγλικής Αγωγής  και της δώσαμε το όνομα "Αθήναιος" και σας την παρουσιάζουμε:

Στην ίδια διαδικασία μπαίνουν και τα σχολεία των άλλων χωρών. Έχουμε λοιπόν  τη μασκότ  της Τουρκίας:


της Ιταλίας


της Πολωνίας 


και του Κοσόβου


Όπως έχουμε ήδη αναφέρει  σε προηγούμενη ανάρτηση τα παιδιά παίζουν   το διαδραστικό παιχνίδι "Βρες τα ίδια"  και τα παιδιά υπενθυμίζουν το ένα το άλλο τον Κώδικα Δεοντολογίας για το Διαδίκτυο.


Παράλληλα δημιουργούμε μία συνεργατική αφίσα  με όλα τα παιδιά όλων των σχολείων που συμμετέχουν στο έργο και το λογότυπο του έργου που το έχουν χρωματίσει τα παιδιά. Το Νηπιαγωγείο μας δημιούργησε τα γράμματα 

Σας παρουσιάζουμε την αφίσα του έργου μας


Ένα Έθνος – Μία Μασκότ – Μια Ιστορία

 Τα συνεργαζόμενα σχολεία κάθε χώρας  αποφασίζουν   από κοινού ποιο πολιτιστικό ή φυσικό στοιχείο της χώρας τους θα ήθελαν να παρουσιάσουν στους Ευρωπαίους φίλους τους.

Έτσι τα ελληνικά σχολεία  αποφασίζουμε  να παρουσιάσουμε τον Παρθενώνα ως το μνημείο που θα παρουσιάσει η εθνική μας μασκότ.

Μέσα από δράσεις STEAM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνη, Μαθηματικά) εργαζόμαστε και δημιουργούμε μια μοναδική ιστορία βασισμένη στο STEAM,  με επικεφαλής τη μασκότ.

Η ιστορία που σκεφτήκαμε είναι η εξής:

 "Στο Βρετανικό Μουσείο, ο Αθήναιος, ένα μικρό ψηφιακό άβαταρ και «πρεσβευτής της Αθήνας», συναντά μια μοναχική Καρυάτιδα. Στο άκουσμα του ονόματός του, συγκινείται και ξυπνά μνήμες από την πατρίδα της: την αρχαία Αθήνα, τη θεά Αθηνά και τον χαμένο της κόσμο. Η Καρυάτιδα αποκαλύπτει τη θλίψη της για τα χρόνια που πέρασε μακριά από την πόλη της και χωρίστηκε από τις αδερφές της. Ο Αθήναιος υπόσχεται να τη βοηθήσει να θυμηθεί το σπίτι της. Με τη βοήθεια των παιδιών που λύνουν γρίφους, πραγματοποιούν ενδιαφέρουσες, καινοτόμες δραστηριότητες και ολοκληρώνουν σειρές προκλήσεων STEAM, ξαναχτίζουν νοερά τον Παρθενώνα και αναβιώνουν τις αναμνήσεις της. Η Καρυάτιδα ξαναβρίσκει τη χαμένη της σχέση με την πατρίδα της και ο Αθήναιος της υπόσχεται ότι μια μέρα θα επιστρέψει εκεί και ότι μέχρι τότε, όλοι θα κρατήσουν ζωντανή την ιστορία της!"


Δείτε εδώ την ιστορία που με τη βοήθεια της ΤΝ (AI) δημιουργήσαμε και η Κυρία Νάνσυ από το Νηπιαγωγείο Ασπροβάλτας έκανε σε βίντεο.

Σας παρουσιάζουμε τον Παρθενώνα μέσα από τα μάτια των παιδιών. 
Οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, μπόρεσαν να κάνουν ερωτήσεις, να πειραματιστούν, να κατανοήσουν και τελικά να μάθουν βιωματικά, ώστε να σας παρουσιάσουν ένα από τα μεγαλύτερα και πιο διάσημα μνημεία της χώρας. .



Και με το κλείσιμο των σχολείων για τα Χριστούγεννα η  κυρία Άννα από το Νηπιαγωγείο Γέρακα Αττικής αναλαμβάνει να συγκεντρώσει τις δράσεις μας σε μία παρουσίαση : 

   Πατήστε:  STEAM Acropolis of Athens



Με το άνοιγμα των σχολείων τα παιδιά θα απολαύσουν ταινίες και μέσα από δραστηριότητες STEAM θα μάθουν και θα αποκτήσουν νέες δεξιότητες, στάσεις και γνώσεις!

Μείνετε συντονισμένοι....

Ξέρετε εσείς.....