CineSTEM: Change the Scene of....life

 Μετά τον Ιανουάριο συνεχίζουμε τις δράσεις μας για στο έργο αυτό. Το σχολείο από την Ιταλία σε συνεργασία με κάποια σχολεία από Αττική οργανώνουν τις επόμενες δράσεις μας. Οι Φυσικές Καταστροφές είναι το θέμα μας για τον μήνα Φεβρουάριο. Τα σχολεία χωρίζονται με τυχαία επιλογή σε 4 ομάδες. Το δικό μας σχολείο ανήκει στην 2η ομάδα, που θα ασχοληθεί κυρίως με τη φωτιά.  Η κάθε ομάδα αναλαμβάνει να υλοποιήσει δράσεις STEAM εστιάζοντας στη φυσική καταστροφή που τους έχει ανατεθεί.


Μέσα από τις κινηματογραφικές ταινίες ως μαθησιακά ερεθίσματα, οι μαθητές εξερευνούν πυρκαγιές, πλημμύρες και σεισμούς, ανταλλάσσουν πληροφορίες και συνεργάζονται για να εντοπίσουν προβλήματα και να προτείνουν τρόπους πρόληψης ή μείωσης των κινδύνων. Το έργο υλοποιείται μέσω μεθοδολογίας STEAM και βιωματικών δραστηριοτήτων, προωθώντας την κριτική σκέψη και την ομαδική εργασία.

Ξεκινώντας λοιπόν και πρώτα από όλα, τα παιδιά απαντούν σε ένα ερωτηματολόγιο  ώστε να ανιχνεύσουμε το τι ήδη γνωρίζουν για τις φυσικές καταστροφές.
Πατήστε εδώ για να δείτε το ερωτηματολόγιο και εδώ για να δείτε τα αποτελέσματα.



 Φυσικά ασχοληθήκαμε  με όλες τις φυσικές καταστροφές, δίνοντας έμφαση σε αυτήν που αναλογεί  στην ομάδα μας, τις πυρκαγιές.

Πρώτα από όλα τα παιδιά παρακολουθούν ένα απόσπασμα ως εκκίνηση από την ανάλογη ταινία και  χρησιμοποιώντας τις ρουτίνες σκέψης: "Βλέπω - Σκέφτομαι - Αναρωτιέμαι" εκφράζουν τις απόψεις τους.

Μπορείτε να δείτε στην παρακάτω παρουσίαση τις δράσεις μας για τους σεισμούς, τις πλημμύρες και τα ηφαίστεια. Πατήστε εδώ


Στις δράσεις μας για τις πυρκαγιές  εκτός από τις αρχικές ρουτίνες σκέψης χρησιμοποιήσαμε και τη μέθοδο με τα 6 καπέλα σκέψης. 

(Το μοντέλο Six Thinking Hatsαναπτύχθηκε από τον Dr. Edward de Bono,  το 1985 και είναι ένα πολύτιμο εργαλείο για καταιγισμό ιδεών, δημιουργική επίλυση προβλημάτων και λήψη αποφάσεων. Είναι ένα εργαλείο που βελτιώνει τις ομαδικές συζητήσεις βάζοντας τους συμμετέχοντες να υιοθετήσουν έξι διαφορετικές προοπτικές (καπέλα) διαδοχικά. Εστιάζοντας στα γεγονότα (λευκό), τα συναισθήματα (κόκκινο), τους κινδύνους (μαύρο), τα οφέλη (κίτρινο), τη δημιουργικότητα (πράσινο) και τον έλεγχο της διαδικασίας (μπλε), διαχωρίζει το εγώ από την απόδοση, μειώνει τις συγκρούσεις και εξασφαλίζει μια ολοκληρωμένη ανάλυση).

Πατήστε εδώ και δείτε τις δράσεις μας για τις πυρκαγιές τι μάθαμε για τα μέτρα πυροπροστασίας  και δείτε εδώ τις δράσεις όλων των σχολείων που συμμετέχουν στο έργο.

Στην παρακάτω εικόνα δείτε την διάδραση και αλληλεπίδραση  ανάμεσα στους μαθητές όλων των σχολείων. Τα παιδιά σχολιάζουν φωτογραφίες με φυσικές καταστροφές που έγιναν στη χώρα τους, παρατηρούν αυτές από τις άλλες χώρες ρωτούν, μαθαίνουν.  



Κλείνοντας αυτήν την ενότητα τα παιδιά αξιολογούν τις δράσεις μας και όλα όσα μάθαμε.



Η επόμενη ενότητα  θα αφορά τους πρόσφυγες γενικά και την Ειρήνη ειδικά!
Γιαυτό μείνετε συντονισμένοι....

Αριστείο στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού


Είμαστε στην ευχάριστη θέση να μοιραστούμε τη χαρά μας αφού ολοκληρώσαμε με   επιτυχία την πρόκληση της 4ης Εβδομάδας Προγραμματισμού της ΕΕ για το 2025.

Μπορείτε να πατήσετε  εδώ για να δείτε  τη δραστηριότητα  που υλοποιήσαμε! 
Ταυτόχρονα όμως δημιουργήσαμε και μία συμμαχία με άλλα σχολεία που θέλησαν να υλοποιήσουν τη δική μας ιδέα στην τάξη τους. 

Αποτέλεσμα αυτού ήταν το σχολείο μας να λάβει Αριστείο! 


  Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μία δυναμική πρωτοβουλία που δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές όλων των ηλικιών να εξερευνήσουν τον προγραμματισμό, τη δημιουργικότητα και την επίλυση προβλημάτων. Καταρρίπτει τα εμπόδια στις ψηφιακές δεξιότητες, καθιστώντας τον προγραμματισμό πιο προσιτό και συμπεριληπτικό. 

Χαιρόμαστε ιδιαίτερα και πιστεύουμε ότι η συμμαχία που δημιουργήσαμε είναι  ζωτικής σημασίας μια και αποτελεί ένα ακόμα "λιθαράκι"  για να φέρουμε τον προγραμματισμό σε περισσότερους μαθητές στον κόσμο.

Εγγραφές μαθητών για το Σχ. Έτος 2026-2027

 Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109)Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.


ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής proti-eggrafi.services.gov.gr και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου 4 μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟμισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα

επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου». Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται : α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.) γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25). δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας 5 «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για οποιαδήποτε απορία παρακαλώ να επικοινωνείτε με τη διεύθυνση του Νηπιαγωγείου.
Tηλέφωνο επικοινωνίας: 2513500625