CineSTEM: Change the Scene of....life

Επόμενη και τελευταία ενότητα που ασχοληθήκαμε σε αυτό το έργο αφορά το θέμα: «Συμπερίληψη, Αποδοχή της Διαφορετικότητας». Για την  οργάνωση και τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων σε αυτήν την θεματική ενότητα συνεργάστηκαν εκπαιδευτικοί   από την Ελλάδα, την Τουρκία και την Πολωνία. Απώτερος σκοπός να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να κατανοήσουν τις διαφορές, να προωθήσουν την ισότητα και να αναπτύξουν σεβασμό για όλους!

Ξεκινώντας τα παιδιά καλούνται να συμμετάσχουν σε ένα ερωτηματολόγιο για να δούμε αν και τι γνωρίζουν.

Στη συνέχεια  παρακολουθούν ένα μικρό βίντεο με τον Αθήναιο. (την ελληνική μασκότ) Στη διάρκεια του βίντεο,  (δείτε εδώ) μετά από διάφορα μικρά ατυχήματα, ο Αθήναιος παρουσιάζει τρία διαφορετικά προβλήματα: ένα πρόβλημα όρασης, ένα πρόβλημα ακοής και ένα κινητικό πρόβλημα. Tα παιδιά καλούνται να μπουν στη θέση του Αθήναιου και να σκεφτούν: Πώς νιώθει σε κάθε περίπτωση; Τι δυσκολίες αντιμετωπίζει στην καθημερινότητά του; Έπειτα, τα παιδιά προτείνουν τρόπους για να τον βοηθήσουν να αντιμετωπίσει κάθε πρόβλημα πιο εύκολα. Συζητούν ιδέες όπως: Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε κάποιον που δεν βλέπει καλά; Πώς μπορούμε να επικοινωνήσουμε με κάποιον που δεν ακούει; Πώς μπορούμε να στηρίξουμε κάποιον με δυσκολία στην κίνηση; Στόχος της δραστηριότητας είναι η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Στο τέλος επικεντρωνόμαστε στα κινητικά προβλήματα αφού η διακρατική ομάδα που ανήκουμε θα ασχοληθεί με αυτό το πρόβλημα. 

Μετά τα βίντεο και την συζήτηση, συμπληρώνουμε το διάγραμμα Venn. Με το διάγραμμα Venn, τα παιδιά μπορούν να δουν τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ ομάδων ανθρώπων και να κατανοήσουν τι έχουν κοινό και πώς διαφέρουν. Βάσει αυτού, μπορούμε να σχεδιάσουμε δραστηριότητες που αγκαλιάζουν τη διαφορετικότητα, προάγοντας την ισότητα και την αποδοχή, χωρίς να αγνοούμε τα ατομικά χαρακτηριστικά του καθενός.

Οι μαθητές της ομάδας μας έχουν αναλάβει την ενότητα "Μηχανική" από τη δράση STEM και ασχολούνται με το θέμα: "Λύσεις Προσβασιμότητας Κτιρίων". Βλέπουμε  μερικά αποσπάσματα από σχετικές ταινίες με σωματικές αναπηρίες Στη συνέχεια, καλούνται να γράψουν ένα απλό μήνυμα στα αγγλικά χρησιμοποιώντας απλά υλικά (επιλέγουν την πλαστελίνη)  και να το μοιραστούν με τους εταίρους του έργου.  Το μήνυμα είναι:

"Χτίζουμε έναν κόσμο χωρίς εμπόδια για όλους"

"We build a world without barriers for everyone"

Συνεργαζόμαστε  με το Νηπιαγωγείο Ασπροβάλτας και ένα σχολείο από το Κόσσοβο και δημιουργούμε μία πόλη προσβάσιμη για όλους. Με ράμπες, ηχητικά φανάρια, δρόμους για τυφλούς.

και σας παρουσιάζουμε την προσβάσιμη πόλη μας!

Δημιουργούμε και ένα online παιχνίδι κατανόησης και οι μικροί μας μαθητές απολαμβάνουν να παίζουν!

Και  μόλις η πόλη μας ολοκληρωθεί τα παιδιά  αποτυπώνουν σε έναν «χάρτη ενσυναίσθησης» όσα σκέφτονται και νιώθουν. Καλούνται να μπουν στη θέση της μασκότ, η οποία αντιμετωπίζει κινητικά προβλήματα . Σκέφτονται πώς νιώθει ένα άτομο που δεν μπορεί να περπατήσει, πώς θα ένιωθαν οι ίδιοι αν βρίσκονταν στη θέση του και τι θα μπορούσαν να κάνουν για να το βοηθήσουν. Παράλληλα, καλούνται να ανακαλέσουν αν γνωρίζουν κάποια παρόμοια περίπτωση από το οικογενειακό ή κοινωνικό τους περιβάλλον. Στόχος της δραστηριότητας είναι η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και η ανάπτυξη στάσεων αποδοχής και υποστήριξης προς τα άτομα με σωματική αναπηρία.

Αντίστοιχα όλες οι διακρατικές ομάδες ανέλαβαν τις υπόλοιπες θεματικές για να ολοκληρωθεί το STEM. Χρησιμοποιώντας όλες μας τις αισθήσεις, όχι μόνο προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τον κόσμο γύρω μας, αλλά μπήκαμε και στη θέση του άλλου, προσπαθώντας να δούμε και να νιώσουμε τον κόσμο μέσα από την οπτική του άλλου.  Μέσα από αυτή την εμπειρία, κατανοήσαμε καλύτερα τις δυσκολίες, τις ανάγκες και τα συναισθήματα των συνανθρώπων μας, αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση, σεβασμό και αποδοχή. Συνειδητοποιήσαμε ότι όλοι οι άνθρωποι αξίζουν ίσες ευκαιρίες, κατανόηση και υποστήριξη. Συγκεντρώσαμε όλα όσα μάθαμε και δημιουργήσαμε  έναν συνεργατικό περιεκτικό οδηγό Συμπερίληψης. Πατήστε εδώ για να τον δείτε.

 Στο τέλος της ενότητας αυτής τα παιδιά αξιολόγησαν όλα όσα κάναμε.

Η ενότητα: «Συμπερίληψη, Αποδοχή της Διαφορετικότητας» είναι και η τελευταία ενότητα του έργου μας. 

Για να ολοκληρωθεί και αυτό το έργο δίνουμε ερωτηματολόγια στα παιδιά για να αξιολογήσουν όλες τις δράσεις μας.

Και λίγο πριν ολοκληρωθεί αυτό το μοναδικά καινοτόμο πρότζεκτ συμμετέχουμε στον διαγωνισμό: Leonardo 4 Children Awards. (L4C) Είναι μια διεθνής μη κερδοσκοπική πρωτοβουλία που τιμά νέους δημιουργούς  για έργα τέχνης και επιστήμης που αφορούν το Κλίμα, την Ισότητα και την Ειρήνη, εμπνευσμένα από την ιδιοφυΐα του Λεονάρντο ντα Βίντσι. Συμμετέχουμε λοιπόν με 2 θεματικές ενότητες του έργου μας: 1)Φυσικές Καταστροφές και 2) Πρόσφυγες - Ειρήνη. 

Ευχόμαστε τα καλύτερα!